Pilotų e. mokymo platformų pasirinkimo kriterijų modelis

Abstract

Aviacijos sektorius pasaulyje yra sparčiai augantis, besikeičiantis kaip ir kiekviena veiklos sritis, žengianti tobulėjimo link atsidavusių šiai sričiai kompetentingų žmonių dėka. Tai matoma stebint vien paskutinius kele rius me tus, kai COVID19 pandemijos sąlygomis buvo prisitaikoma prie nuotolinio mokymo ir bandoma vykdyti nenutrūks tamą įmonių, įstaigų darbuotojų tobulinimo procesą naudojantis esamais technologiniais ištekliais. Aviacijos sektoriaus darbuotojai didelę dalį savo žinių gauna ir atnaujina organizacijų parenkamų e. mokymų būdu. E. mokymas kaip pilotų mokymo sprendimas laikomas vienu iš geresnių būdų efektyviai, sklandžiai išmokyti pilotus reikiamos ar trūkstamos teorijos, suteikiant visą informaciją, reikalingą mokantis savarankiškai. Straipsnyje pateikiamo tyrimo tikslas yra įver tinti pilotų e. mokymo platformų pasirinkimo kriterijus ir pasiūlyti e. mokymų platformų pasirinkimo kriterijų mo delį. Tyrime analizuojamas e. mokymų informatyvumas ir orientacija į pilotų kvalifikacijos palaikymą. Vertinama, ar Lietuvoje oro bendrovės renkasi tikslingą pilotų mokymąsi remiantis platformų pasirinkimo kriterijais. Pirmoje dalyje aptariamas pilotų mokymų skaitmenizavimas, pateikiamos analizuojamų šaltinių skirtingos autorių nuomonės, anali zuojami e. mokymų platformų pasirinkimų kriterijai, privalumai ir trūkumai bei kokiais kriterijais remdamosi įmonės renkasi e. mokymų platformas savo įmonės pilotams. Antroje dalyje pateikiama tyrimo metodika, o trečioje – patei kiama aviacijos srities ekspertų anketinės apklausos rezultatų analizė, išvados bei rekomendacijos Lietuvos oro vežėjų pilotų e. mokymų platformų pasirinkimui.